一是将以人为本的审判理念融入到少年审判工作中，进一步培养审判法官的创先争优意识，提高司法服务水平。

    二是开展法律进校园活动。定期到中小学校进行普法宣传和法制讲座，运用典型案例为学生上法制课，组织学生开展模拟法庭活动，帮助学生用法律解决生活中遇到的问题。同时，针对办案中发现的问题，深入调研找出原因，向学校及有关部门提出司法建议，促使改进工作，共同构筑预防未成年人犯罪体系。

    三是坚持庭审感化。在庭审中充分运用公诉人、陪审员和辩护人、社会调解员及亲属的不同角色，对未成年被告人展开教育，形成教育合力，增强教育效果，聘请老教师作为陪审员参与庭审，引导法定代理人同法官一起发挥合力对未成年被告人进行庭审教育。

    四是推行“圆桌审判”方式。以圆桌审判方式取代法官高高在上的法庭设置，审判人员与其他诉讼参与人，包括公诉人、未成年人、法定代理人和辩护人等处于同一个桌面，缓和庭审气氛，有助于减轻未成年被告人的心理压力，更加有效地进行庭审和法庭教育。

    五是注重庭前和解、调解工作。在处理涉及少年犯罪事件中，坚持做到将庭前和解、调解工作贯穿始终，尽量促成当事人和解，切实保护涉案少年的合法权益。

    六是做好回访帮教，延伸教育。定期走访少年犯家长，了解少年犯思想，要求家长继续担负起教养责任，督促家长对少年犯进行探视。对被判处监禁刑的少年犯，根据实际情况，有针对性的采取多种形式进行回访，定期与少年犯进行面对面交流。对一些宣告缓刑的少年犯和刑满释放的少年，积极协调各方解决就业、就学等问题，与学校、居委会联系，在注重保密的情况下，将教育感化工作做到底。